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儿童的说话能力因人而异，但每个年龄段的语言发展都有一个普遍规律。如果明显与发展过程脱节，则高度怀疑有影响儿童语言发展的原因。如果孩子到三岁还不会说话或者说话不清楚，基本上就可以有语言障碍了。从哪里可以看语言障碍？出现这种情况，一定要及时带孩子去医院检查，找出语言不通的原因。

语言能力是指儿童运用一定的语言内容和形式表达自己的观点和看法，倾诉自己的感受，是与他人交流的基础。如果孩子说话不流利，需要**一定的语言训练来提高能力。那么孩子在语言训练上应该怎么做呢？

儿童语言训练——多模仿多练习

儿童的语言学习主要是**模仿和练习。父母的语言本身就很丰富，孩子也会乐于模仿。因此，家长可以在平时的说话过程中适当使用一些富有想象力的比喻和丰富的词汇，让孩子慢慢学会这种说话方式。长此以往，孩子的词汇量和语言表达能力都会增加。

这种语言训练对家长的表达有一定的要求。如果家长很难做到，可以给孩子提供书籍、文章等较好的示范，每天安排一定的阅读和背诵时间，一些视听资料也是较好的教学方法。

儿童语言训练-引导语言的组织

孩子经常会有一些可爱的童言童语，家长会情不自禁地模仿。其实很容易误导孩子认为自己的说话方式是正确的。每当孩子说出“洗手”、“吃米饭”、“吃糖”这样的叠字时，家长需要立即纠正为“我要洗手”，引导孩子准确组织语言。

需要注意的是，复杂的家庭语言环境也会影响孩子的语言发展。家庭成员语言不同，有的说普通话，有的说方言，孩子不知道跟谁学，或者都是跟风学，很容易导致语言发育缓慢，口齿不清。有的孩子口吃，也是这个原因。家长要尽量统一语言，做到说话清楚，用词准确，用句完整，让孩子更好地组织语言。

儿童语言训练-增加交流机会

由于城市化，孩子们与同龄玩伴交流和玩耍的机会更少，语言训练的机会也更少。仅仅和家人沟通是不够的。如果没有各种丰富的对话，孩子的语言表达会被禁锢，人际交往能力也会受到影响。因此，家长需要抽出一些时间带孩子出去开阔视野，增加与玩伴相处的机会，同时增强孩子的人际交往能力。

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