1.对学生：“亲其师则信其道”给学生做好表率，有高度的责任心，有强烈的求知欲和浓厚的学习兴趣，追求更高的目标。注重与学生的情感交流，从学生的实际出发，尊重学生，信任学生，爱护学生的自尊心。耐心倾听，以平等的态度了解学生，帮助学生。对学生所犯的错误，有耐心帮助其分析原因并督促其改正。
2.对教学：“三人行必有我师”认真听课，学习优秀教师怎么上好每一分钟、每一节课。
（1）关注教师的教：善于引入丰富的情景，创设适合学生身心发展和认知规律的数学情景激发学生学习数学的兴趣，启发、调动学生的思维，进而学生“愿学”、“乐学”，提高课堂效率，提高教学效果。
（2）关注学生的学：善于把控“学生主体”“教师主导”的教学方式，培养学生自己的数学思维方式、解题方法、解题技巧。注重基础知识积累和知识的迁移、应用。
2.对教学：“三人行必有我师”认真听课，学习优秀教师怎么上好每一分钟、每一节课。
（1）关注教师的教：善于引入丰富的情景，创设适合学生身心发展和认知规律的数学情景激发学生学习数学的兴趣，启发、调动学生的思维，进而学生“愿学”、“乐学”，提高课堂效率，提高教学效果。
（2）关注学生的学：善于把控“学生主体”“教师主导”的教学方式，培养学生自己的数学思维方式、解题方法、解题技巧。注重基础知识积累和知识的迁移、应用。
